AULA 01
A metodologia científica dividi-se em duas grandes areas:
1. Epistemologia(episteme=ciências logia=estudo) ou filosofia da ciência com seu interesse pela ciência e seus fundamentos;
2. Metodologia Científica Aplicada destinada à pesquisa e à elaboração de trabalhos acadêmicos e científicos.
2. Metodologia Científica Aplicada destinada à pesquisa e à elaboração de trabalhos acadêmicos e científicos.
A vida não esta ai para ser suportada nem vivida, mais para ser conhecida. Onde tem conhecimento possivelmente haverá ousadia e conquista, porque para conquistar é preciso entender antes.
No mundo acadêmico classificamos os modos de conhecer em:
Senso comum ou conhecimento empírico: É aquilo que assililamos por tradição, são idéias que nos ajudam a interpretar a vida e a julgar certas situações. Cojunto de concepções geralmente aceitas como verdadeiras em determinado meio social.
Caractéristicas:
Espontâneo: primário, simples e elementar. Nasce da tentativa do homem resolver seus problemas no dia-a-dia
Ametódico: porque não possui um método, ou seja, um procedimento, uma técnica.
Empírico: se baseia na experiência cotidiana comum.
Iingênuo ou acrítico: não é critico, não se coloca como problema e não se questiona enquanto saber
Subjetivo: é relativo ao sujeito do conhecimento. É formado por juízos pessoais a respeito das coisas, ocorrendo o envolvimento emocional e valorativo de quem observa.
Vejamos algumas idéias do senso comum:
''Tomar canja de galinha é bom para resfriado''
"O sol é monor do que a terra"
"Quem tudo quer, tudo perde"
"Diga-me com quem andas e te direi quem és"
"Em casa de ferreiro, espeto de pau"
"Agua morna em pedra dura, tanto bate até que fura"
"Quem ri por último ri melhor"
"Quem comer manga e tomar leite, morre"
"Pilhas gastas se recarregam na geladeira"
Caractéristicas:
Espontâneo: primário, simples e elementar. Nasce da tentativa do homem resolver seus problemas no dia-a-dia
Ametódico: porque não possui um método, ou seja, um procedimento, uma técnica.
Empírico: se baseia na experiência cotidiana comum.
Iingênuo ou acrítico: não é critico, não se coloca como problema e não se questiona enquanto saber
Subjetivo: é relativo ao sujeito do conhecimento. É formado por juízos pessoais a respeito das coisas, ocorrendo o envolvimento emocional e valorativo de quem observa.
Vejamos algumas idéias do senso comum:
''Tomar canja de galinha é bom para resfriado''
"O sol é monor do que a terra"
"Quem tudo quer, tudo perde"
"Diga-me com quem andas e te direi quem és"
"Em casa de ferreiro, espeto de pau"
"Agua morna em pedra dura, tanto bate até que fura"
"Quem ri por último ri melhor"
"Quem comer manga e tomar leite, morre"
"Pilhas gastas se recarregam na geladeira"
Conhecimento Científico: Saber racional é aquele que obedece a regras, leis, princínpios e se contrapõe ao saber ilusório, às emoções e às crenças( Logos:discurso compreensível e congruente; ratio, contar, medir, reunir)
A ciência é um conjunto de conhecimentos racionais, constituídos de um sistema conceitual, que engloba definições, hipóteses e leis de uma determinada especialidade (LAKATOS, 2000, p.21-23).
Caracteristicas:
Saber racional é aquele que obedece regras, leis, princípios e se contrapõe ao saber ilusório, às emoções e às crenças
Saber lógico e sistemático: porque as ideias formam uma ordem coerente.
Verificável e metódico: passível de exame para ter sua pretensão confirmada ou não. Para tanto segue uma técnica, um procedimento.
Conhecimento Filosófico: É um modo de pensar que acompanha o ser humano na tarefa de compreender o mundo e agir sobre ele. É a fundamentação teórica e crítica dos conhecimentos e práticas. Um saber que se preoculpa com as origens, causas, forma e conteúdo dos valores éticos e políticos. A filosófia é radical porque busca explicar os conceitos que estão na base do pensar e do agir. Investiga as raízes, os princípios que orientam nossa existência. Rigorosa deve dispor de um método a fim de proceder com rigor. Saber de conjunto é globalmente porque ao examinar, observa os diversos aspectos de um problema.
Características:
•Radical: da palavra latina radix, radicis significa raiz e, no sentido figurado, “fundamento”, “base”.
•Rigorosa: o filósofo deve dispor de um método a fim de proceder com rigor.
•Saber de conjunto: a filosofia é globalizante porque ao examinar , observa os diversos aspectos de um problema. A filosofia visa ao todo. Por isso, é interdisciplinar.
Discurso Religioso ou conhecimento teológico: Suas proposições não podem ser verificadas, mas decorem da fé, da crença em um conhecimento revelado. Há um sobrenatural como fundamento último que legitima o conhecimento e exige a adesão sem qualquer dúvida. O conhecimento teológico é produto do intelecto do ser humano, o qual recai sobre a fé(...) De modo geral a presenta respostas para as questões que o ser humano não pode respondercom os demais conhecimentos (filosóficos, empírito ou científico), pois envolve uma aceitação.
Aula 2
O conhecimento
Metodo dedutivo - tem o propósito de explicar o conteúdo dos enunciados.Apresenta uma conclusão inevitável e parte de dados gerais para dados particulares. (depende da lógica)
Se todas as premissas forem verdadeiras, a conclusão será verdadeira
Toda a informação contida na conclusão já estava presente nas premissas.
Exemplo:
Todo mamifero tem um coração(premissa verdadeira)
Ora, todos os cães são mamíferos(premissa verdadeira)
Logo, todos os cães têm um coração(conclusão verdadeira)
Metodo indutivo - é um processo mental por intermédio do qual, partindo de dados particulares, ínfere-se uma verdade geral ou universal, não contida nas partes examinada.(Depende da experiencia empírica)
Se todas as premissas forem verdadeiras, a conclusão será provável
A conclusão apresenta informação que estava presente nas premissas.
A falseabilidade de uma teoria é o critério de cientificidade. Isto significa dizer que a verdade de uma teoria será mantida até que seja negada. Essa condição de poder ser negada é o que confere o status de científica a uma determinada teoria. Não conhecimento absoluto, mas uma tentativa de se aproximar da realidade. Logo, a convergência mencionada não é possível.
Aula 3
A pesquisa:
É um procedimento reflexivo, sistemático, controlado e critico que permite descobrir novos fatos ou dados, soluções ou leis, em qualquer área do conhecimento.
Caracteristica:a) o levantamento de algum problema;
b) a solução à qual se chega;
c) os meios escolhidos para chegar a essa solução.
Pesquisa Pura: objetiva gerar conhecimento novos úteis para o avanço da ciência sem aplicação prática prevista. Envolve verdades e interesses universais. Motivada basicamente pela curiosidade intelectual do pesquisador.
Pesquisa Científica é investigação planejada, desenvolvida e dirigida conforme normas metodológicas aceitas pela ciência; tem por base procedimentos racionais e sistemáticos, ou seja, é atividade científica pela qual se descobre a realidade.
Pesquisas Descritivas: é descrever as características de algum fenômeno observado, descobrir a frequencia com que ocorre, sua relação e seu conexão com outros fenômenos.
Pesquisa Exploratórias: É considerado o passo inicial de qualquer pesquisa. Trata-se de uma observação, ou seja, consiste em recolher e registrar os fatos da realidade. O objetivo é proporcionar maior familaridade com o problema para torná-lo mais explícito ou viabilizar a construção de uma hipótese.
Pesquisa Explicativa: o objetivo está em identificar os fatores que determinam ou contribuem para a ocorrência dos fenõmenos.
Pesquisa Bibliografica: é uma etapa fundamental em todo trabalho científico que influenciará todas as etapas e uma pesquisa, Consistem no levantamento, seleção, fichamento e arquivamento de informações relacionadas à pesquisa.
Bibliográfia é o conjunto dos livros escritos sobre determinado assunto, por autores conhecidos e idetificados ou anônimos.
Pesquisa Documental: Trata-se de uma pesquisa realizada através de documentos que podem ser: documentos pessois, cartas, diários, jornais, balancetes, microfilmes, fotografias, memorandos, ofícios, vídeos, documentos estatísticos e outros.
Pesquisa de Campo: É a investigação empírica realizada no local onde ocorreu um fenômeno. Pode incluir entrevistas, aplicacações de questionamentos, testes e observações.
Pesquisa Comparada: procura estabelecer semelhanças entre situações, fenômenos e coisa, por meio de relações entre os elementos que são comparados.
Pesquisa histórica: Descreve o era, o que já aconteceu, sob a forma de investigação, registro, análize e interpretação de fatos ocorridos no passado, para poder compreender o poresente.
Pesquisa Quantitativa: quando traduz em números opiniões e informações para classoficá-los e organizá-los.]
Pesquisa Qualitativa: considera uma análise valorativa do fenômeno investigado.
A pesquisas começam com ideias, ou seja, experiências individuais, teoria, observações de fatos, leitura de artigos etc.
Aula 4
Técnica do fichamento com sendo o ato através do qual se registra os estudos de uma obra ou texto, em fichas ou em folhas de papel. Fichar é selecionar, organizar e registrar informações que futuro servirão como material organizado para consulta e fonte para estudos posteriores. Atualmente, vem se disseminando a confecção de fichamento em meios eletrônicos, em face de uma visão ecológica.
III. O fichamento é um trabalho que permite sistematizar a leitura e elaborar um material sintético para consulta permanente e, nesse sentido, aproxima-se da idéia de uma análise textual.
Resumo: João Bosco Medeiros define resumo como sendo uma apresentação sintética e seletiva das ideias de um texto, ressaltando a processão e a articulação delas. (21) Já a ABTN (22) conceitua resumo como apresentação concisa dos pontos relevantes de um documento. A produção de resumos é de crucial importância na confecção de textos técnico-científicos, uma vez que é através desse tipo de atividade de produção de um novo texto a partir de um ou mais textos-base pelo qual, o leitor, além de registrar a leitura, manifesta sua compreensão de conceitos e do fazer-científico da área de conhecimento em que atua. Ao elaborarmos um trabalho científico como artigo, monografia, dissertação ou tese temos que apresentar em poucas linhas a síntese de nosso trabalho. Definimos este item como:
Resenha: A resenha é um tipo de trabalho que para ser feito é necessário que se tenha domínio do assunto abordado.A técnica de resenha é a descrição minuciosa de uma obra, que além do resumo, sempre vem acompanhada de uma posição crítica por parte do leitor. A resenha exige do leitor capacidade de síntese, objetividade, relativa maturidade intelectual, domínio do assunto tratado na obra e, como em todo texto dissertativo, argumentação eficientemente.
II. Na análise interpretativa há a possibilidade de um juízo crítico, uma tomada de posição, uma avaliação.
4. Identifique e relacione corretamente as partes de uma resenha: (1,0)
(1) Identificação
(2) resumo
(3) apreciação crítica
(4) conclusão
(4 ) apresentação de informações acerca da leitura do documento, tais como: foi válida a leitura do livro? Por quê? Quais as principais contribuições? Quais as principais falhas?(1 ) referência bibliográfica completa do texto (conforme ABNT – NBR 6023/02) e o perfil básico.
(3 ) vínculo teórico com os autores discutidos ou estudados nas disciplinas, a experiência profissional, a visão de mundo e a noção histórica do país e/ou região que possui o autor que está elaborando a resenha.
(2 ) apresentação das idéias principais e das secundárias que sustentam o pensamento de quem escreveu a obra.
Aula 05
Citação
As citações diretas são aquelas transcritas no texto tal como se apresentam na fonte consultada. Como esclarece João Bosco Medeiros (2003, p. 187), é a referência a uma obra colhida de outra fonte “para esclarecer, comentar, ou dar como prova uma autoridade no assunto”.
ex: “Quem sabe a felicidade seja uma medida que resume, em geral, o significado pessoal da vida e o lugar que o indivíduo ocupa nela.” (GIELE, 1999, p. 235)
As citações indiretas trata-se de um texto baseado na obra de um autor consultado. Nesta hipótese não é necessário o emprego das aspas duplas. Também denominada de paráfrase.
Ex. Giele (1999) esclarece quem sabe a felicidade seja uma medida que resume, em geral, o significado pessoal da vida e o lu gar que o indivíduo ocupa nela.
Citações da citação verificamos que o autor apresenta uma citação direta ou indireta de outro autor, o qual voçe não tem acesso à obra. Exige o uso da sigla apud que sigunifica citado por.
Segundo Giele,(1999, apud p. 235) "Quem sabe a felicidade seja uma medida que resume, em geral, o significado pessoal da vida e o lugar que o indivíduo ocupa nela.”
Autor-data: consiste em indicar o sobrenome do autor ou instituição responsável, seguido pelo ano da publicação da obra e páginas referenciadas, separados por vírgula e entre parêntese.
Ex.
Citações diretas - Vieira(1990, p.3)
Citações indiretas - Vieria(1990)
- Quando ocorre a citação da mesma obra, do mesmo autor seqüencialmente no texto devemos usar a expressão latina _ibidem_____.
- Usamos a expressão latina _idem______quando duas obras de um mesmo autor forem seqüenciais nas referências.
- __passim_____ é uma expressão latina que deve ser usada sempre que há referências a passagens, sem identificação.
- Quando uma mesma obra aparecer mais de uma vez no texto, independentemente da seqüência das citações devemos inserir a expressão _op.cit_____
Aula 06
2. Há diferença entre citação e referência? Pesquise e traga seu comentário.
O Projeto Pedagógico não se confundo com as atividades de extensão desenvolvidas perlas universidades.
1. Num trabalho acadêmico como devemos organizar a lista de referências, segundo a ABNT?
R- A lista de referencias deve estar listadas no final do trabalho. A referencia deve conter autores, títulos, edição, local, editora e data de publicação, alinhadas somente à margem esquerda Podem ser ordenadas conforme o sistema utilizado para citação no texto, alfabética, cronológica e sistemática (por assunto). Nos trabalhos técnicos e científicos a ordenações mais utilizadas são: numérica (ordem de citação no texto) e alfabético (sistema autor data).
Exemplo
QUEIRÓZ, E. O crime do Padre Amaro. 25. ed. Rio de Janeiro: Ediouro, 2000. 277 p.
QUEIRÓZ, E. O crime do Padre Amaro. 25. ed. Rio de Janeiro: Ediouro, 2000. 277 p.
Disponível em: <http://www.leffa.pro.br/textos/abnt.htm>. Acesso em: 13 setembro 2011.
2. Há diferença entre citação e referência? Pesquise e traga seu comentário.
R - Citação é feita ao longo do texto, “menção” no texto de uma informação extraída de outra fonte, sendo direta, indireta e citação da citação. E a referência é conjunto padronizado de elementos descritivos, retirados de um documento, que permite sua identificação individual ou dados bibliográficos que que identificam uma publicação ou parte dela.
Aula 9
1.
Estudamos que a palavra projeto vem do verbo projetar, lançar-se para frente, denotando o sentido de movimento ou mudança. O termo assume o sentido diferente quando pensamos no papel da universidade. Nesse sentido, marque a única opção que oferece uma informação errada acerca do projeto pedagógico:
O Projeto Pedagógico não se confundo com as atividades de extensão desenvolvidas perlas universidades.
